Naar aanleiding van de inspirerende voordracht van Frans Meijer op de onderwijsconferentie heb ik de eerste les materialen van de 3e jaars klas Bouwkunde eens anders opgezet. Groot beginnen: Afbouw, wat houdt het in? Waar moet je rekening mee houden? Wat wil je er over leren?
Ik heb de klas wel kaders aangegeven. Binnen het bestaande project waar ze aan werken hebben ze in het bestek gekeken naar de afbouwonderdelen, wat staat daar, wat begrijpen we niet, waar moeten we rekening mee houden, wat willen we er over leren.
Iedereen vult (binnen 3 dagen) minimaal 5 'geeltjes' met vragen over de te leren stof. De volgende 2 dagen mogen ze doormiddel van 5 'votes' aangeven welke vragen de voorkeur hebben. Aan de hand hiervan richt ik de komende weken de lessen in.
Gisteren geïntroduceerd, na 2 uur al 46 van de minimaal 60 'geeltjes'.
Afgelopen dagen bezig geweest met Posterous en Evernote, triomfen en teleurstellingen alom.
Posterous (via de PC): Het blijft moeilijk om de tijd te vinden iets uitgebreid te onderzoeken, hoe plaats ik iets op Posterous, waarom verschijnt die link wel, maar zonder het pictogrammetje, en waarom lukt dat anderen dan wel? Als ik een (taal-)fout gemaakt heb, hoe krijg ik die dan weer weg? Het gaat steeds beter, dat wel.
Evernote heb ik op de iPod willen proberen tijdens een training, zou moeten lukken zonder internetverbinding, ik kreeg het niet voor elkaar.
Thuis heb ik er een paar aantekeningen voor morgen er op gezet (via de PC, sync.). Nu maar hopen dat ik de verbinding in de klas morgen wel heb. Voor de zekerheid toch maar even printen?
Met behulp van de app van HP is het mogelijk om vanaf de iPod te printen naar een HP wifi printer. Dit scheelt weer een computer opstarten, bestanden overzetten, erg handig!